O Presidente da República, António José Seguro, reconheceu, esta sexta-feira, que o processo relacionado com os exames nacionais “não correu bem”. Durante uma declaração pública, Seguro expressou a sua preocupação com a ansiedade sentida por alunos, professores e famílias, afirmando que “onde devia haver estabilidade existe ansiedade”.
O Chefe de Estado sublinhou a importância de que “nenhum aluno seja prejudicado pelos problemas que ocorreram” e revelou que as classificações dos alunos estão a ser enviadas para as escolas. Esta situação levanta questões sobre a transparência e a eficácia do sistema de exames nacionais.
No mesmo dia, o ministro da Educação, Fernando Alexandre, garantiu durante um debate no Parlamento que “o júri nacional de exames tem todas as classificações prontas para distribuir às escolas”. O ministro não antecipa “razão nenhuma para que hoje não sejam publicadas todas as notas de todos os exames”. Contudo, a realidade parece ser mais complexa.
Filinto Lima, presidente da Associação Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas Públicas (ANDAEP), alertou que nem todos os exames teriam nota atribuída. Ele citou informações do organismo responsável pela qualidade e avaliação no sistema educativo português, a EduQA, que indicou que os exames do secundário poderiam não ter todas as classificações disponíveis. “Os do secundário, o que dizem é que vão enviar para as escolas os ficheiros até às 19h30, mas há alunos que vão ter lá à frente em suspenso, ou seja, sem a classificação”, afirmou Lima.
De acordo com um comunicado da EduQA, foram realizadas este ano letivo 290.351 provas, correspondendo a 2.059.974 itens digitalizados. A EduQA também destacou que, em situações excecionais, pode ocorrer o extravio de uma folha da prova ou a indisponibilidade de um ou mais itens de resposta, algo que, embora raro, requer procedimentos específicos e transparentes.
A situação dos exames nacionais levanta questões sobre a preparação e a gestão do sistema educativo em Portugal. É fundamental que as autoridades educativas garantam que todos os alunos tenham acesso às suas classificações de forma justa e atempada. Leia também: O impacto das avaliações na educação em Portugal.
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Fonte: Sapo
