A educação em 2050 promete ser radicalmente diferente do que conhecemos hoje. A escola e a universidade, como as conhecemos, podem tornar-se irrelevantes, dando lugar a uma nova era de aprendizagem. Este é um dos cenários extremos explorados no projeto “Horizontes da Educação – Chamada para o Futuro”, lançado pela Fundação Santander Portugal. A questão central que orienta este projeto é clara: como podemos reinventar a educação para um futuro que já está a ser moldado pela inteligência artificial?
Inês Rocha de Gouveia, presidente da Fundação Santander Portugal, sublinha que o futuro não se constrói apenas com políticas ou tecnologias, mas sim através da capacidade de imaginar coletivamente o que ainda não existe. Para isso, a fundação reuniu uma diversidade de vozes, incluindo professores, estudantes, especialistas e decisores políticos, todos empenhados em criar uma educação mais humana e flexível, alinhada com as transformações globais.
Desde o início do projeto, em julho de 2024, várias etapas já foram realizadas, incluindo entrevistas e inquéritos, seguidos de workshops. O primeiro workshop teve lugar na Universidade de Aveiro, onde foi criado o Radar Estratégico do Futuro da Educação. Este radar explora tendências e forças de mudança que moldarão a educação nos próximos anos.
Recentemente, a Católica-Lisbon acolheu um novo workshop, onde 45 participantes discutiram cenários futuristas para 2050. Paulo Soeiro de Carvalho, professor especializado em Prospectiva e Estratégia, liderou a sessão, apresentando cenários que vão desde uma educação totalmente descentralizada, suportada por plataformas globais, até uma abordagem mais regulada, onde a inteligência artificial é vista como uma infraestrutura pública essencial.
Hoje, 23 de janeiro, o projeto “Horizontes da Educação” entra numa nova fase com uma sessão online que visa aprofundar os seis cenários discutidos até agora. O objetivo final é criar um “documento vivo”, um Manifesto que reunirá contribuições de toda a sociedade e delineará várias possibilidades e planos de ação.
Filipe Santos, anfitrião na Católica-Lisbon, acredita que este projeto será um instrumento crucial para a inovação do sistema educativo, que, segundo ele, tem mudado pouco nos últimos dois séculos. Embora existam iniciativas isoladas de inovação, “Horizontes da Educação” propõe uma abordagem mais abrangente, envolvendo todas as partes interessadas.
A educação em 2050 está a ser moldada por um esforço coletivo para imaginar um futuro melhor. As discussões em curso são um passo importante para garantir que a educação evolua de forma a preparar as próximas gerações para os desafios que se avizinham.
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Fonte: Sapo
